2016年至2020年是我国国民经济和社会发展的“十三五”规划时期，也是我校建设高水平理工类学科、推进高水平地方应用型院校建设的关键转型期。“十三五”规划开局之年，彭永宏校长向我们彩绘了惠州学院未来5年的宏伟蓝图。
记 者：彭校长好，能否请您简要回顾我校“十二五”期间各项工作开展情况？
彭永宏：“十二五”时期，惠州学院牢牢抓住“内涵建设”主题，扎实推进教育教学改革和创新，各项事业取得长足进步，办学条件明显改善，核心竞争力不断提升，综合实力大大增强，社会影响日益扩大，取得了学校办学史上一系列可喜的成绩，主要表现在五个方面：
一是人才培养质量与水平不断提升。2011-2015年，我校在办学质量、水平、核心竞争力的指标等方面出现全面的提升，实现重大的突破：国家级精品资源共享课、国家级大学生校外实践教学基地、国家级大学生创新实验项目、省教育教学成果一等奖、省级大学生创新实验项目立项等均实现零的突破。省级本科教学质量工程立项125项、省级教育教学奖3项，实习实践教育基地增至265个。学生参加国际、全国、全省各类学科竞赛获奖983项，获奖的数量与层次都有了大幅度的提升。本科生初次就业率稳居广东省同类高校前列，形成了招生就业的良好发展局面。
二是科学研究与学科建设成效显著。与“十一五”末期相比，不论是各级项目立项数，还是专利授权数量均大幅度提升。全校科研立项数为777项，其中，国家基金项目30项、教育部项目17项，专利申请411项、授权277项。全院科研经费增至5191万元，净增长了200%。我校实现了广东省社会科学优秀成果一等奖的新突破。同时，我院还获得国家级特色专业建设项目1项、2014年省重大平台建设项目2项，省教育厅高校技术开发中心1个、省知识产权局软科学研究计划项目1项、省级特色专业建设4个、省级培育重点学科1个、省级实验教学示范中心实验室9个、省级重点实验室2个以及与政府、企事业单位和国内外大学共建13个协同创新中心。我校至此已建13个特色优势学科，形成了较合理的学科建设格局。
三是师资队伍建设成效明显。全面贯彻“人才强校”战略，我校大力加强高层次人才的培养与引进力度，专任教师总量由“十一五”末的586人增至“十二五”末的760人，增长了174人。其中，具有博士学位的有179人，硕士学位的有460人；正高职称78人，副高职称211人。学校实现人才队伍建设的多项“零”的突破：评审聘用二级教授5人、广东省“教学名师”1人、惠州市“东江学者”1人、“天鹅计划”引进第一批（创新类）领军人物1人。同时，在“十一五”末期原有的师资队伍基础上，我校享受“国务院特殊津贴”专家增加1人、广东省“千百十人才工程”省级培养对象增加5人、“市管拔尖人才”增加3人，具有高级职称的教师增加50人。
四是办学条件进一步改善。学校固定资产总值由“十一五”末期的6.04亿元增至“十二五”末期的7.81亿元，增长1.77亿元。学校办学条件得到进一步改善，较好地满足了教学科研的需要，如，在在校生人数增加2440人的基础上，教学科研仪器设备增至7374元/生，增长1360元/生；百名学生配教学用计算机台数增至19台，增长了7台；百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数增至79个，增长66个。
五是服务区域经济社会发展取得长足进展。在“搭平台、塑环境、立特色”的总体思路下，我校充分发挥“思想库”、“智囊团”作用。我校与重点行业、重要企业、政府重点部门建立各种形式的合作平台156个，学校充分发挥智力、人才、信息和科技优势，支持地方经济社会发展。我校服务地方工作已呈现出团队服务、师生共同服务、平台性服务、服务成果显著的特点。我校积极参与县区“十三五”规划调研、服务惠州知名景点建设等项目；组建师生团队协同参与企业项目研发，为企业输送应用服务型人才；采用组建科技服务团队到企业及乡间等做法，主动开展科技支农、惠农活动，解决农业一线亟待解决的问题；积极开展高雅艺术进社区、“两馆”免费开放等服务，积极挖掘和宣传麒麟文化，与宣传地方文化特色；为地方干部、企业、社区人员等提供专业培训，为惠州科学决策和文化惠民做出了应用的贡献。
记 者：步入“十三五”，我校建设与发展面临的机遇是什么？
彭永宏：近年来，不论是全国实施高等学校创新能力提升计划，还是全省教育“创强争先建高地”（2013年）、加强高校“四重”建设（2013）、全省实施高等教育“创新强校工程”（2014）、高水平理工科大学和理工类学科建设（2016），高校应为经济社会的快速、健康、创新发展提供强有力的人才、智力和科技支撑。在全国全省宏观发展形势的背景下，“十三五”时期对我校来说，机遇在于转型，我校将由综合性院校向应用型院校转变。在我看来，人才培养与理工科大学建设并不矛盾，理工科的建设与发展能够更好的支撑人才培养。因此，惠州学院向应用型院校转变与现有的综合型院校基础一点也不矛盾，综合型大学照样可以办成很好的应用型大学，综合型大学照样可以办出有特色的理工类学科、理工科专业。
“十三五”时期，我校要抓住向应用型转变机遇，以“创新、协调、绿色、开放、共享”为理念，转变办学思路，以协同创新、创新强校作为战略抓手，深化体制机制改革，全面推动学校向应用型院校转变，提升办学水平和人才培养质量。
记 者：“十三五”期间，惠州学院的发展思路是什么？
彭永宏：“十三五”时期，我校的发展思路是以提高人才培养质量为根本，以提升应用性科研创新能力为关键，以体制机制创新为动力，以高水平、双师型教师队伍建设为核心，以扩大交流合作教育开放，加强交流合作为契机，以加强条件建设为保障，以高校综合改革为突破口，确立好“任务书”、“路线图”和“时间表”，综合施策、精准发力、扬长避短、开放合作、充实内涵、体现特色，加快推进具有“校企合作、产教融合”鲜明特色的高水平应用型大学建设与发展。
学校发展的长远目标是立足并融入惠州，服务好区域，辐射全省全国。在立足并融入惠州，服务好区域方面，我校将紧跟惠州经济社会发展前沿，积极推进校政行企的深度交叉融合，大力发展应用型专业，并通过“校企合作，产教融合”等方式提升社会服务能力与社会影响力，真正形成学校与地方息息相关的“鱼水关系”。在辐射全省全国方面，我校要瞄准国家经济社会发展重大战略要求，找准人才培养的着落点，使学院尽快进入重点应用型人才培养的“国家队”；服务广东，认真参考广东省高水平大学和高水平理工科大学的标准和要求，大力提升核心竞争力以及办学的质量和水平，为广东经济社会发展承担更多责任。
记 者：惠州学院的战略目标是什么？能否透露其中的一些具体举措？
彭永宏：学校的战略目标是加快推进特色鲜明高水平应用型本科院校建设，在“科学定位”和“安心其位”的基础上，进一步充实内涵，提升办学实力、层次与声誉。“十三五”末，综合实力达到全国同类本科院校的中上层次，达到广东省同类本科院校的优秀层次。
为了实现这一战略目标，我校拟将在办学规模方面，于2020年适当稳步扩大到两万人左右；在办学层次方面，继续与兄弟院校积极开展联合培养生物、化学、电子、建筑等专业的研究生，争取专业硕士点的新突破，同时，开办留学生教育；在人才队伍建设方面，建立创新人才队伍引入及使用机制，实现教学研究人才、管理服务人才协同发展，继续加强“双师型、双能型”队伍建设，同时，鼓励具有条件的学科专业，引进领军人才；在专业结构方面，按照地方高校转型的要求，结合区域经济社会发展的实际，调整现有专业结构，申办新的理工科专业，力争理工科专业占比达到百分之六十左右，传统专业也要根据应用型办学的需要，不断深化教育教学改革，提高专业对社会的适应度与满意度；在学科建设方面，加强理工类学科建设，繁荣发展人文类学科，稳定扶持特色发展一般学科，特别是，理工科专业建设紧紧围绕惠州市的主要行业、主导产业（如，电子、信息、化工，新能源开发、汽车装备制造等）形成特色，提升服务地方的能力与水平；在教学质量提升方面，学校一方面将加强实践教学与创新创业教育，完善课程设置，提升课堂的吸引力与创造性，另一方面注重素质教育，提高学生人文素养与科学素养，建立并完善以赛促学的机制，大力推进学分制改革，增强办学活力；在科技创新能力方面，将进一步强化“四重”建设，推进产学研用结合，力争5年后到位科研经费、专利申请量、成果转化率位居省内同类高校前列；在提升办学条件方面，学校将加强校园基本条件建设，完成教学实验大楼（第一期）、学生创业园、留学生楼等基本建设，力争2020年校园基建面积达到50万平方米左右。
在未来的5年里，我们还要不断完善现代大学制度，推进依法治校和《惠州学院章程》实施工作，不断深化人事、财务、科研、后勤保障领域改革，完成二级学院制改革，形成“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的运行体制机制。
记者：能否请您谈谈，在未来的5年里，我校人才培养将有何新的变化？您对全院师生有何新的要求或期许？
彭永宏：培养人才始终是一所大学最核心的使命所在。在未来的5年里，我校将采用需求倒逼模式培养人才。我们要根据政府、社会、企业、行业、用户的实际需求，加强与改进自身的学科建设、专业设置、科学研究、人才培养的一系列工作。
大学教育是影响一个人一生的教育。大学教师要在传播知识的基础上，还要引领学生实践知识创新。在新形势下，我希望青年教师能够认清自身在高校转型中的肩负历史使命，坚定地走出校园，主动融入社会，自主适应经济社会发展与高校办学要求，主动实现教学思想、教育方法、知识结构的全新变革，实现思想和自我能力的革命与创新。
同样，我希望同学们在大学期间，要实现人文教育与科技教育交融，不断提升自己的协调能力、判断能力、组织能力、创新能力，不断提升个人综合素质，做胸怀理想、德才兼备、放眼世界的新一代大学生。在这里，我还特别关注大学生的就业与创业。我希望同学们根据自身能力找准定位，看清社会发展态势，选择适合自己的就业与创业方式，在国家经济的转型中充分发挥自己的能力与价值，走好人生每一步。
（许飞 黄奕纯 陈海学）