本网讯 11月15日，惠城区教师发展中心教研员欧阳静老师应邀到教育科学学院作题为《小学跨学科主题实践活动实施路径与案例探究》的专题讲座，2020级小学教育专业全体学生及其他感兴趣的学生参与了本次讲座。讲座由小学教育系常攀攀博士主持。
活动现场
欧阳静老师从跨学科主题实践活动的经验、内涵、模型构建和案例探讨等四个方面进行讲授。她指出，设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，应成为学校教育的未来方向。在此基础上，欧阳老师分析了跨学科主题实践活动的基本内涵，并以“客家饮食与文化”的跨学科主题活动为例，对跨学科主题活动的设计开展进行了系统解读。
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随后，欧阳老师围绕综合实践活动课程的跨学科特性，基于《义务教育课程方案（2022年版）》中关于综合实践活动课程开展的相关要求，为同学们分享了《探寻客家建筑，领略艺术之美》的综合实践活动优秀案例，并阐释了跨学科主题活动模型“真实性、综合性、整合性、应用性”的基本特性，以及跨学科主题活动的具体实施路径。
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在交流互动环节，针对“小学综合实践活动课程有效实施的课时保障和开展时间”问题，欧阳老师认为，开展综合实践活动，需要考虑到学生的认知发展特点，以及活动本身的内容特性。在活动的实施过程中，如有必要，教师也可利用周末或节假日时间，让学生在家长的陪同下共同开展实践活动，进一步增进亲自互动。
此次讲座为学生解答了很多关于跨学科主题实践活动的问题，同时也深化了对于小学综合实践活动课程的理念和实践认知，对于未来更好地胜任小学教育工作具有重要的启发意义。