本网讯 4月23日，湖北师范大学历史文化学院联合惠州学院政法学院及惠州中学历史教学研究中心举办了中学历史教学研究系列第五场讲座。本次讲座特邀湖北省黄冈市团风中学历史高级教师、华中师范大学考试研究院特约研究员、湖北师范大学课程与教学论（历史）硕士导师陈银洲通过腾讯课堂主讲“命题与评价相得益彰，勤奋与执着引领成长”中学历史教学研究讲座。来自全国各地中学的历史教师、历史教研员以及湖北师范大学和惠州学院等多所高校的师生参加参加。讲座由湖北师范大学历史文化学院院长张泰山主持。
同学们认真聆听讲座
陈银洲老师主要围绕历史命题与评价的核心问题，结合新课改、新高考、新教材和他个人在历史命题研究与教学工作的成长经历，形象生动地展开了讲座。陈银洲老师站在时代的前沿从五个方面解释了为什么要重视命题与评价的问题，并详细阐述了“三新”时代的高考命题问题。在此过程中，他介绍了新高考的改革历程，并从八个方面深入介绍了新课程下的高考历史命题技术指标建构，包括学科内容、测试目标、题型结构、难易程度、分数配置、测试时限、测量长度、等值要素。他指出，作为一名优秀教师必须具备掌握这些基本命题标准要素的能力，这需要师生们在今后的教学生涯中学习和培养这些基本功。随后，陈银洲老师从五个方面透彻分析了“三新”时代的高考命题评价问题。一是高考评价体系的内容和变化；二是历史高考命题创新的两大原则；三是对历史高考命题创新的未来展望；四是核心价值评价体系在高考命题中的体现；五是深入研究学科素养评价体系，理解核心素养在历史命题中的体现。讲座最后，陈银洲老师通过分享自身成长历程总结了勤奋和执着引领专业成长的道理，认为命题理论融会贯通，原创是灵魂，质量是生命，科学评价是保障。这要求必须立足于研究分析新旧教材、近五年高考试题、命题规律和备考方向，以此达到与时俱进创新命题的目的和效果。同时，他认为作为一名优秀教师必须以勤学习多研究来推动课题、论文和试题的相互融合，最终实现在专业上的成长。他希望师生们在这次战“疫”中明白“明道晓理、自信自律、责任担当、奉献有为”，并勉励未来的教师要心怀爱国之心、进取之心、敬畏之心、责任之心。
供稿：政法学院
审稿：罗传宝 杨智圆 审核：林少章 签发：金伟
本网讯 4月23日，湖北师范大学历史文化学院联合惠州学院政法学院及惠州中学历史教学研究中心举办了中学历史教学研究系列第五场讲座。本次讲座特邀湖北省黄冈市团风中学历史高级教师、华中师范大学考试研究院特约研究员、湖北师范大学课程与教学论（历史）硕士导师陈银洲通过腾讯课堂主讲“命题与评价相得益彰，勤奋与执着引领成长”中学历史教学研究讲座。来自全国各地中学的历史教师、历史教研员以及湖北师范大学和惠州学院等多所高校的师生参加参加。讲座由湖北师范大学历史文化学院院长张泰山主持。
同学们认真聆听讲座
陈银洲老师主要围绕历史命题与评价的核心问题，结合新课改、新高考、新教材和他个人在历史命题研究与教学工作的成长经历，形象生动地展开了讲座。陈银洲老师站在时代的前沿从五个方面解释了为什么要重视命题与评价的问题，并详细阐述了“三新”时代的高考命题问题。在此过程中，他介绍了新高考的改革历程，并从八个方面深入介绍了新课程下的高考历史命题技术指标建构，包括学科内容、测试目标、题型结构、难易程度、分数配置、测试时限、测量长度、等值要素。他指出，作为一名优秀教师必须具备掌握这些基本命题标准要素的能力，这需要师生们在今后的教学生涯中学习和培养这些基本功。随后，陈银洲老师从五个方面透彻分析了“三新”时代的高考命题评价问题。一是高考评价体系的内容和变化；二是历史高考命题创新的两大原则；三是对历史高考命题创新的未来展望；四是核心价值评价体系在高考命题中的体现；五是深入研究学科素养评价体系，理解核心素养在历史命题中的体现。讲座最后，陈银洲老师通过分享自身成长历程总结了勤奋和执着引领专业成长的道理，认为命题理论融会贯通，原创是灵魂，质量是生命，科学评价是保障。这要求必须立足于研究分析新旧教材、近五年高考试题、命题规律和备考方向，以此达到与时俱进创新命题的目的和效果。同时，他认为作为一名优秀教师必须以勤学习多研究来推动课题、论文和试题的相互融合，最终实现在专业上的成长。他希望师生们在这次战“疫”中明白“明道晓理、自信自律、责任担当、奉献有为”，并勉励未来的教师要心怀爱国之心、进取之心、敬畏之心、责任之心。
供稿：政法学院
审稿：罗传宝 杨智圆 审核：林少章 签发：金伟