本网讯 8月8日下午，由科研处、教务处、文学与传媒学院与惠州市语文教师教育联盟联合开展的创建国家教师教育实验区系列活动之一百一十二、丰湖教育论坛第六场语文名师成长研究系列访谈活动，在腾讯会议网络平台对全国语文教学名师李华平老师进行了专访。惠州市中学语文教师代表，我校文学与传媒学院骨干教师代表、汉语言文学专业和汉语国际教育专业学生代表，我校与华南师范大学联合培养的教育硕士生（学科语文）参加了活动。此次活动也是惠州市语文教师教育联盟系列活动之一十二。访谈由文学与传媒学院院长陈梦主持。
全国语文名师李华平老师
访谈中，李华平老师就如何在大学期间提高语文学科素养和专业能力，第一次上课、第一次参加教学比赛的感受和初任语文老师时遇到的难题如何解决等问题进行了解答。他表示，在上学期间提高语文学科素养，加强自学能力是关键。初登讲坛时要心存敬畏，思考自己能带给学生什么。他把教学竞赛看作一种磨砺，并鼓励年轻老师大胆迎接赛课，只有经过“山重水复疑无路”的历程，才有可能找到自己提升的道路，享受赛课带来的成就感。在李华平老师看来，工作中遇到难题，首先是自己想办法解决，实在无法解决时要善于请教他人。就职称晋升和影响成长的人和事等方面，李华平老师回应，要善于思考与写作，结合课堂教学实际进行研究，并积极进行备课-听课-研课，不断打磨、提高课堂教学水平。回顾自己的专业成长经历，李华平老师说，自己从中学开始就得到了语文老师的指导和帮助。在研究生学习时，刘永康教授给了他很大影响。从教后，区教研员、县教研员以及钱梦龙、魏书生等语文名师给了自己很多指导与帮助。访谈最后，李华平老师分享了“正道语文”的教育理念。倡导“正道语文”的初衷正是“纠偏”，也就是纠正一些语文老师在上课过程中对于文本解读、对师生角色作用认识的误区。“正道语文”有四个层面：第一个层面，正道语文人生。作为一个语文教师，应该有怎样的世界观、人生观、价值观。第二个层面是正道语文研究。“正道语文”提出了开展语文研究的一些观念：既注重教学理论的实践化，也注重教学实践的理论化，强调高校学者向一线中小学教师学习，走进中小学课堂，解释课堂、改进课堂；强调一线老师给自己的课堂寻找理论支撑点，注意学科本身的规律，不被经验束缚。第三个层面，是正道语文课程，即在语文课堂之外进行课程建设。第四个层面，正道语文教学。要老老实实教学生正确理解和熟练运用祖国语言文字，用语文的方式教语文。
据悉，李华平老师现为四川师范大学文学院教授，基础教育课程改革科研创新团队负责人，我国语文教育方向首个“国家级精品课程”主讲教师。曾经先后教过幼儿园、小学、初中、高中，现常年行走在大学与中小学之间，致力于“语文人”的培养和学校管理、文化建设及其研究工作。系教育部中小学骨干教师国家级培训专家，国培方案评审专家，国培专家人选评审专家，国家级教学成果评审专家，国家级教学名师评审专家。担任全国语文学习科学专委会副理事长、中国语文报刊协会课堂教学分会副会长。在人民出版社、高等教育出版社等出版社出版著作13部，发表论文数十篇，多篇被人大报刊复印中心全文复印转载。八项成果获得四川省人民政府教学与科研奖励。近年应邀到北京、天津、重庆、深圳、桂林、石家庄、海口、厦门、无锡等地讲学、执教示范课200多次（堂）；首倡的“正道语文”活动具有全国性影响，被《语文教学通讯》等刊物作为“封面人物”，入选“新世纪语文名师教学智慧研究”（中学卷，20人）。