本网讯 4月14日、15日，我校广东省中小学教师发展中心常务副主任肖向明一行到龙门县教师发展中心进行调研，走访了龙门县龙城第四小学和龙门县龙田第二小学。教育科学学院、继续教育学院相关人员参加此次活动。
在龙门县教师发展中心，该中心主任伍灵全介绍了中心的基本情况，认为在师资队伍建设、学校办学理念、硬件设施建设、教师教学教研能力、教师专业发展等方面存在短板，希望在教研培训指导、教师能力提升、“双减”背景下的高效课堂建构、教师培训资源等方面加强与我校的深度合作、发展共赢。
此次调研，双方达成了五个方面的合作意向：一是进一步加强校地合作，搭建人员、信息交流等多种合作平台；二是建立项目清单，在清单基础上建立培训工作对接，强化教师培训；三是收集积累一线教学工作案例，在双线互动条件下，实现项目成果转化；四是促进现代教育信息交换，优化信息供给方式；五是协同打造教学教研的专家团队、共建课程资源库。
龙门县教师发展中心交流会现场
在龙门县龙城第四小学，调研组了解到该校生源有1/3来自外来务工子女，1/3为留守儿童，1/3为当地农村孩子，学校建设存在硬件建设比较薄弱和教学教研不充分等问题。调研组建议，双方可在教研项目、论文案例、小微课题、双进双培等方面展开交流合作。
龙门县龙城第四小学调研
在龙门县龙田第二小学，调研组了解到该校地处城乡结合部，存在硬件设施不完善、家校沟通困难、教师年龄老化、音体美专任教师不足、学生成绩落后、学困生和留守儿童问题突出等问题。调研组提出，双方可在教师培训、教学研究与改革、双向挂职、实习顶岗等方面加强合作。
龙门县龙田第二小学座谈
通过次次调研，我校广东省中小学教师发展中心对龙门县的中小学、尤其是发展相对滞后的小学办学状况有了较为全面的掌握，为中心厘定工作方向、疏通工作思路和建构工作举措提供了扎实的一手数据资料。