本网讯 8月10日上午，由科研处、教务处、文学与传媒学院与惠州市语文教师教育联盟联合开展的创建国家教师教育实验区系列活动之一百一十五、丰湖教育论坛第十场语文名师成长研究系列访谈活动，在腾讯会议网络平台对全国语文教学名师陆继椿老师进行了专访。惠州市语文教研员、中学语文教师代表，我校文学与传媒学院骨干教师代表、汉语言文学专业和汉语国际教育专业的学生代表以及我校与华南师范大学联合培养的教育硕士研究生参加了活动。此次活动也是惠州市语文教师教育联盟系列活动之一十五。访谈由文学与传媒学院院长陈梦主持。
访谈中，陆继椿老师讲述了自己成长为人民教师的初心，表示在领导与同事的指导和帮助下，在教学实践活动中感受到了教师这一职业的无穷魅力，并立志要成为一名优秀的人民教师。就语文教师学科素养的培养问题，陆继椿老师回应，学习的机会要靠自己去争取，无论是学生阶段亦或是教师阶段都应充分利用身边的宝贵资源如图书馆、优秀教师等，要善于汲众家之所长，并加以理解和吸收，这样才有自我提升的可能。当谈及第一次备课的感受时，陆继椿老师表示，备课应以自身钻研为主、参考资料为辅，努力求其深求其广。教材应时时翻阅，以教材为例子，教予学生真正需要的知识。回忆自己遇到的教学难题时，陆继椿老师谈到，要处理好教学和教材之间的关系，坚持做到教师为学生服务、教材为教学服务、实践为能力服务。陆继椿老师坚持教学个性化，始终追求教育科学性。就“得得法”的教育内涵，他表示教育需遵循学生认知发展规律，兼顾语文教学科学性和艺术性。在这一基础上，教师应充分利用各种教学方法，调动学生的积极性和主动性，促成一堂有效的教学。他指出，语文教学“108个训练点”是指教师一个星期教授一个训练点。陆继椿老师将课文划分为精读、略读、自学这三类，要求教师根据不同类别的课文，差异化地落实每一个训练点的教学任务。而自由写作、誊写佳句、整理选文则是贯穿整个教学过程中必不可少的三类作业。陆继椿老师指出要格外注重学生能力的培养，使学生成为考试的“主人”。
陈梦在总结中指出，陆继椿老师在语文教育教学中刻苦钻研的精神、深刻的教育情怀、丰富的教育教学成果让人钦佩。全体师生要以陆继椿老师为榜样，加强自我学习，坚定一辈子做语文老师的信念，不断提高自己，在成长过程把握机会，努力钻研语文教育教学，静下心来做教育，努力成为一名信念足够坚定、能力足够突出的语文教师。
据悉，陆继椿老师是上海市中学语文特级教师，倡导“一课有一得，得得相联”的教学理念与实践，创建了“分类集中分阶段进行语言训练”（简称“双分”）教学体系，编写出版了“双分”实验教材六册，总结和推广了“双分”教学法（又称“得得法”），被称为语文教学界的“得得派”。上海市优秀人民教师，上海市劳动模范，全国先进教育工作者，全国教育系统劳动模范，荣获全国“五一”劳动奖章和人民教师奖章。主要编著有《分类集中分阶段进行语言训练实验课本》、《语文教学新探》等。