本网讯 10月31日下午，博罗县东江博雅学校的陈金花老师（初中英语二级教师）与博罗县麻陂中学的杨薇老师（初中英语高级教师）受邀来到我院，为同学们带来了关于大单元视域下的课时设计以及经典PWP模式阅读设计的专题分享，22级英语师范生参与本次讲座。
陈金花老师以七年级上册Unit 5 Fantastic Friends中的Understanding Idea: Pigeon Surprise阅读课为例，详细阐述了在大单元视域下进行课时设计的原则与步骤。她强调，课时设计需遵循明确主题、目标导向、与生活相联的原则，确保教学过程具有整体性和逻辑性，帮助学生自主探究学习。陈老师指出，教师应制定明确、具体且可衡量的教学目标，将学科知识与学生的实际生活相结合，创设真实的学习情境以激发学生的兴趣和学习动机。
在谈到课时设计的具体步骤时，陈老师介绍了从确定主题、分析学情与教材、制定方法、设定目标，到设计教学内容、评估与反思的各个环节，并特别强调了课程标准在这些环节中的要求和期望。她还分享了多种实用的阅读课设计建议，如结合国际热点来设计课前活动以拓宽学生的国际视野和责任感，利用人工智能制作视听结合的视频来吸引学生注意力。此外，课堂练习可以通过表情包或动态效果来增强趣味性，激发学生的学习兴趣。最后，陈老师鼓励同学们打好英语教师的基本功，尤其是口语表达，同时明确职业目标，为未来发展做好规划。
杨薇老师以外研版八年级Module 4 Unit 2 What's the best way to travel?为例，为同学们带来了一节生动的八年级阅读示范课，模拟了PWP模式在阅读教学中的具体应用。同学们以八年级学生的身份，切身体验了PWP模式的有效性。杨老师遵循教师主导与学生主体相结合的原则，引导学生积极参与课堂讨论。在课堂导入部分，杨老师强调使用轻松活泼的音效和鲜艳的视觉元素来激发学生的学习兴趣，低年级学生则可通过简单题目来检验预习效果。在正式阅读之前，杨老师通过创设特定的阅读情境，成功激发了学生的阅读动机。
整场活动内容丰富、生动有趣，学生们受益匪浅。通过与一线基础教育工作者的直接交流，同学们对大单元视域下课时设计和经典PWP模式阅读设计有了更深入的理解，为即将开始的英语教学实习奠定了夯实的基础。