本网讯 为了提高小学教育专业学生对小学语文阅读、习作的认识和理解，11月18日下午，惠州市观澜书院小学校长梁小敏应邀在旭日楼106教室做了一场题为“学习任务群视域下的阅读、习作策略与实施”的讲座。讲座由教育科学学院小学教育系主任张铮老师主持，教育科学学院小学教育卓越班同学及2022级全体同学参与了此次讲座。
讲座中，梁小敏首先介绍了教师在组织学生进行阅读时所遇到的困难，并指出，解决这些问题的方法是建立整本书阅读学习的任务群，引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划并根据多种方式分享阅读心得，让学生养成良好的阅读习惯，提高学生整体认知能力。针对培养学生自愿进行读写结合的问题，梁小敏谈到以下教学提示：教师应该统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动；设计、组织多样的语文实践活动；向学生合理推荐和利用适宜的学习资源；注意考察阅读整本书的过程，以学生的阅读方式进行评价。
接着，梁小敏向我们讲述了她在学校组织阅读活动的经历，她谈到，阅读氛围对培养学生阅读习惯起到至关重要的作用，因此教师不仅要关注学生对于阅读的态度，还要在校内营造良好的阅读氛围，甚至发动家长在家庭中培养读书的习惯。教师应该相信每个孩子的阅读能力是可以提升的，并在以下几个方面帮助学生养成读写结合的习惯：首先，教师要关注学生的阅读需要，做好读书推荐，教会学生阅读的方法，并给时间和空间让学生阅读；其次，教师还应关注学生的阅读成果，创设学生展示阅读成果的平台；再次，要寻找学生进行读写结合的训练点，开展形式多样的读写活动；最后，我们要将阅读延伸，使学生进入良性循环。
梁小敏的讲座思路开阔，内容丰富，启发性强，受到在场师生的认可和好评。最后，由张铮老师进行总结发言，她对梁小敏的到来表达了诚挚的感谢，并表示教育既是一门艺术又是一门科学，一位好老师不仅是学生的幸运，更是学校和民族的幸运，并祝愿在座的各位同学将来也能将今日所学的教学理念融入到教学中去，成为一名懂教学、会教育的好老师。
此次讲座的成功开展，不仅让同学们对语文阅读和习作教学实践有了更为深刻的体悟，同时也为基础教育语文学科的高质量发展起到引领和示范作用。