本网讯 为落实学校纵向帮扶惠州市“三所学校”和县中质量提升工作，12月19日，我院联合教学质量监测与评估中心到博罗中学初中学校开展智撑基础教育高质量发展县区行研讨活动。教学质量监测与评估中心主任陈益智教授、我院领导班子及项目团队教师，博罗县教师发展中心和博罗中学初中学校相关负责人，惠州市第五中学邱烔亮校长，榕城高级中学、博罗中学中洲学校、博罗县第五中学相关负责人及周边镇中学学科科组长、备课组长等五十余人参加活动。
活动第一阶段为省级校本研修示范校建设成果交流，由博罗中学初中学校副校长李石雄主持。会上，博罗中学初中学校校长廖志平介绍了该校校本研修示范校建设中期成果，以“精准教学，共研校本提升”为主题，阐述了该校在分层教学方面的做法和成果，提出了项目开展过程中遇到的困难，表达了对高校专家为该校的校本研修工作把脉问诊，推动学校教育教学更上台阶的感谢之情。惠州市第五中学邱烔亮校长从“四步进阶，四维融合，四轮驱动”三大方面详细介绍了该校校本研修的探索和实践，为本次交流活动提供宝贵的经验。博罗县教师发展中心副主任练立军介绍了该县开展“三所学校”项目情况，感谢惠州学院对该县教育事业的帮扶，结合教师发展中心工作就如何更好开展“三所学校”帮扶工作提出了意见和建议，希望惠州学院方面在接下来的工作中更加精准有序开展相关工作，各基础教育学校在校本研修模式之下，要加强与高校的联系，共同探索教师发展成长道路，同时希望博罗县“三所学校”教师们能对标校本研修清单，为博罗的教育发展作出应有的贡献。
交流活动的第二段开展了“三所学校”提升工作项目研讨，活动由廖志平主持。与会领导和嘉宾围绕基础教育校本教研活动与科组建设路径、中小学校本研修和中小学学科育人模式等主题进行研讨，聚焦分层教学模式的改革与实践并进行了深入的交流与分享。院党委书记林少章介绍了学院落实三所学校项目情况，强调汇合政府、高校和基础教育单位的内驱力量，依托学院数学教师教育联盟（USG）平台，完成相关项目，与各县区中小学校构建发展共同体，推动中小学教师教育研究工作，促进办学质量的提升。陈益智教授指出，通过校本研修示范校建设成果交流活动，充分展示了高校平台的赋能作用。表示此次活动得到博罗县方面的高度重视，说明博罗县教育主管部门及各中小学校领导充分认识到“三所学校”项目的重要意义，对于研讨交流中提出来的需求将反馈给学校相关职能部门及相关项目团队，为后续相关工作开展提供科学有效的依据。就接下来“三所学校”校本研修工作提出三个方面的合作展望，一是平台赋能，充分利用高校平台，强化高校理论优势，结合中小学自身的实践优势进行整合；二是协同赋能，做到协同教研、协同强师和协同育人，共同促进教学、科组活动及教师专业发展；三是实现增量，让项目出成效，高校、教育行政部门、基础教育构建的共同体共同取得成效，都有获得感。
研讨会后，副院长王海青教授为来自博罗县教研员，惠州各县区相关学校领导代表以及科组长、备课组长代表等作了一场主题为“分层教学的过去、现在与未来”的专题讲座，与基础教育一线领导老师进行了关于分层教学的分享与探讨。
据悉，我院高度重视“三所学校”帮扶工作。学院结合智撑基础教育高质量发展县区行系列活动，有序推进各项工作，截至目前已经与“三所学校”开展研讨交流活动十余场次，组织为期一周的培训“三所学校”教师60人次，与基础教育联合申报横项课题并立项3项，帮扶成效凸显。本次活动同时也是广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目（立德树人视域下初中数学学科育人教学改革研究与实践）系列活动之一。