本网讯 7月14日，我校迎来首届非全日制教育硕士研究生课程首日授课。为全面了解研究生课堂教学情况、强化教学质量全过程管理，校长王胜率队深入教学一线，开展研究生教学检查工作，并与新生亲切交流。参加此次检查的还有副校长魏晓慧，以及科学技术部、教育科学学院相关负责人。
王胜检查现场并与学生亲切交流
王胜在检查过程中详细了解了课程安排、教学设施及学生到课情况，并对教学准备工作给予充分肯定。王胜强调，教育硕士培养是教师专业成长的重要途径，希望大家珍惜学习机会，以研究的态度对待教育教学实践。王胜指出：“作为教师，要始终以问题为导向，探索科学的教学方法，树立终身学习的理念。同时，要牢记习近平总书记对‘四有’好老师的要求，锤炼扎实学识，涵养高尚品行，在专业学习和师德修养上不断进步。”
王胜讲话
首日课堂秩序井然，师生精神饱满。值得一提的是，因本届非全日制学员多为在职中小学教师，对此，学校将通过“寒暑假集中授课+线上研修”的弹性模式，助力其进一步提升教育教学理论和实践能力。
王胜检查现场并与学生亲切交流
我校首届非全日制教育硕士设有教育管理、学科教学（语文、数学）等3个方向，其培养凸显出三大特色：第一，弹性学制：采用“寒暑假集中授课+线上研修”模式，有效破解工学矛盾，让学员既能深耕教育事业，又能系统提升专业素养。第二，双导师制：校内导师与中小学名师联合指导，构建“理论-实践”双向贯通的培养闭环，助力学员理论与实践双提升。第三，实践导向：打造“百校联动”的实践教学体系，探索“高校-中小学协同发展”的特色研究生培养之路，为区域基础教育质量提升持续注入新动能。
师生合影
据悉，我校于2024年9月获批硕士学位授予单位，同时获批教育、电子信息、材料与化工三个专业硕士学位授权点。2025年4月，学校顺利完成首批硕士研究生招生工作，共录取85名优秀学子，其中教育硕士50人（含33名非全日制教育硕士）。本次率先开班的非全日制教育硕士主要来自惠州及周边地区中小学在职教师，全日制新生将于9月入学，届时学校将迎来首届研究生的完整阵容。接下来，学校将继续深化研究生教育改革，为区域经济社会发展培养更多高素质应用型人才，在建设高水平应用型大学的道路上迈出更加坚实的步伐。