本网讯 7月4日下午，惠州市地理教师教育联盟2026年年会在惠州学院旭日科技大楼B座1409室召开。本次年会以“AI赋能地理教育，校地协同共促发展”为主题，探讨人工智能技术对地理教育的影响，推动联盟在地理科学师范认证、人才培养、教育交流合作及学术科研协同创新等领域深化校地合作。会议由地理与旅游学院副院长、联盟副理事长蒋宝林主持。
合影
地理与旅游学院院长、联盟理事长戴学军，学院党委书记曾蔚阳，副院长、联盟副理事长吴鹏豹；惠州学院广东省中小学教师发展中心常务副主任陈益智；惠州市教育科学研究院副院长、联盟副理事长黄兴习；华罗庚中学校长、联盟副理事长范卫明；惠南学校校长、联盟副理事长赖剑波，以及惠州市各县区高中和初中地理教研员、中学地理骨干教师代表、地理科学系专任教师参加会议。
曾蔚阳在致辞中介绍了学院发展概况。地理科学专业办学历史可追溯至1986年，2022年软科中国大学专业排名位列全国第89位。学院建有天文馆、地质标本实验室、遥感数据分析实验室等实验教学设备，并在多地建有40多个实践基地。他表示，新版人才培养方案已将人工智能课程列入必修体系。
曾蔚阳致辞
陈益智分享了惠州数学教育联盟的经验，提出地理联盟应坚持协同育人、协同强师、协同教研、协同成果四个方向，并代表广东省中小学教师发展中心提出平台赋能、项目赋能、活动赋能三个支持方向。
陈益智讲话
黄兴习代表基础教育教研组发言，提出为中学地理野外实习提供专业指导、提供GIS制图技术支持、探索学术交流挂职机制、建立“高校领航、教科院联络、中学实践”的三方联动机制等需求。
黄兴习发言
在专题报告环节，吴鹏豹作“AI赋能地理教育的理论与实践”专题报告，介绍了多模态处理、智能体、端侧AI等技术方向，并结合DeepSeek、豆包、通义千问等工具演示了AI在地理教育中的应用场景。他以2026年广东高考试题为例，展示了AI在命题素材溯源、知识模块分析、核心素养考察评估等方面的应用，同时提醒需关注学术诚信与数据隐私安全。
吴鹏豹作报告
在研讨环节，黄兴习指出当前师范生培养存在教改适配滞后、实训体系缺位等问题，建议构建“大一听课、大二片段教学、大三完整授课”的三阶实训路径。范卫明建议学院以“学院委托+联盟共建”方式加强协同培养。赖剑波建议邀请一线骨干教师参与人才培养方案制定，将实习时间调整至大三下学期。
戴学军在总结发言中，对各方参会代表长期以来对联盟工作的支持表示感谢。他指出，本次年会内容充实、研讨深入，并表示学院将认真梳理吸纳各方意见，落实到人才培养方案修订和实践教学改革中。他提出三个工作方向：一是深化联盟对师范生培养的支持，在教育实习、双导师制等方面加强合作，提升师范生培养质量；二是搭建常态化交流平台，促进联盟成员职业生涯共同发展；三是围绕2028年学科教学（地理）硕士点扩展目标，共同积淀基础教育成果，培育导师队伍。
戴学军讲话
本次年会的召开，标志着惠州市地理教师教育联盟在校地协同、AI赋能、师范生培养等方面迈出坚实步伐。联盟将持续发挥桥梁纽带作用，凝聚高校理论优势与中学实践智慧，共同推动惠州市地理教育高质量发展，为培养新时代高素质地理教师队伍贡献力量。