本网讯 10月16日，2026年惠州市学前教育管理者培训在惠州城市职业学院举行。培训以“城乡学前教育一体化管理资源中心、高质量幼儿园共同体推进经验分享”为主题，设置经验分享与专家答疑研讨两个环节。作为广东省学前教育指导委员会副主任委员单位，惠州学院教育科学学院组建专家团队全程参与指导，学院院长谢桂新教授、罗晓敏副教授、朱莉萍博士、林冬鸿博士应邀作现场点评与专业答疑。全市各县（区）学前教育教研员、高质量幼儿园共同体及资源中心核心园园长、带动园园长及骨干教师等100余人参加。
专家答疑现场
经验分享环节，惠州市机关幼儿园、惠阳区淡水中心幼儿园、惠城区汝湖镇资源中心、沥林镇资源中心四家项目单位依次作中期实践汇报，分别介绍了共同体工作模式、集群共进路径与七色光课程体系建设、汝湖模式建构、点单式分层培训探索等内容，呈现出机制创新扎实、本土特色鲜明的阶段性成效。答疑研讨环节，各单位提出两类困惑。高质量幼儿园共同体培育方面，涉及园际均衡与“一园一特色”统筹、过程性综合评价指标研制、园本课程方案落地、实践成果系统凝练等问题；城乡一体化资源中心建设方面，涉及教师参训后行为转化不足、资源输送落地不到位、机制协调运行不畅、镇级教研力量薄弱、帮扶激励不足等问题。
针对上述问题，学院专家团队逐一进行诊断与回应。谢桂新、罗晓敏对各单位的汇报作点评指导，肯定其立足本土资源、注重机制创新的探索成效，并围绕师资分层进阶、本土课程深度建构、园际均衡发展、共同体治理与成果凝练等方面提出指导意见，强调要对标文件与评估要求，强化顶层设计，规范运行机制，以强带弱、以评促改，把实践探索系统梳理为可复制、可推广的经验成果。谢桂新表示，学院将发挥师范专业优势，通过组建专家团队定期指导、搭建专题培训平台、协助成果梳理与推广、联合开展行动研究等方式，为项目可持续发展提供支持。朱莉萍、林冬鸿针对各单位提出的困惑逐一回应，就园本课程方案落地、教研成果向保教实践转化、过程性评价指标研制、一体化资源本土化改造、镇域教研常态化机制等问题给予解答与建议。
本次培训是对惠州市高质量幼儿园共同体培育项目与城乡学前教育一体化管理资源中心建设的一次阶段性复盘与专业指导。学院表示，将继续配合广东省学前教育指导委员会及地方教育行政部门，跟踪指导两个项目建设，助力惠州城乡学前教育一体化发展。
