本网讯 为找准纵向帮扶“三所学校”和县中工作方向，厘清下一步工作思路，解决基础教育的痛点难点，12月18日，华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师陈友芳应邀作客我校基础教育帮扶工作专题辅导报告暨东江大讲堂第350讲，作题为“怀抱着教育的梦想 贴着中国大地行走”的学术讲座。讲座由教务部部长蒋辉主持。
讲座现场
讲座中，陈友芳结合自身经历，带领与会人员共同探讨了如何结合学校特点开展有特色的教育科学研究，并提出“人人都应该成为教育科学的研究者”观点。他以深厚的学术底蕴和前瞻性的教育视野，从研究试题、课程、教材背后的逻辑三个方面详细阐述了底层逻辑的超越性。陈友芳表示，底层逻辑具有普遍适用性和迁移性，能揭示事物的本质和规律。对此，教师应转变教学理念，从注重表面现象转向注重底层逻辑的研究和理解，以提升教学水平和能力；同时，要找准校本研修的真问题，围绕问题开展相关研究，系列化地去解决问题，以推动学校教育教学质量的提升。同时，陈友芳通过生动的案例和深入的分析，分享了多年来的研究和实践经验。他鼓励教育工作者勇于打破传统思维的束缚，以全新的视角和方式来看待问题，激发学生的创新思维和创造力，共同推动基础教育的高质量发展。
主讲人陈友芳作专题报告
郑文作总结讲话。他指出，本次辅导报告是一堂教育工作者的“职业生涯规划课”、一堂鼓励老师们潜心教学的“思想品德课”、一堂如何站好讲台的“教学培训课”，也是一堂如何把论文写在田野大地上的“教育研究课”，为我校相关工作的开展带来很好的借鉴。郑文结合学校纵向帮扶“三所学校”和县中质量提升工作，提出几点工作要求：一是各二级学院要发挥学科优势，以获批教育硕士点为契机，科学规划学院教育教研体系；二是要主动发挥高校教研优势，助推基础教育帮扶工作解决根本性问题；三是希望各县区借助此次教育帮扶的“东风”，争取在短板弱项上有所突破；四是青年教师要做好职业生涯规划，扎根基础教育一线教育研究；五是广大青年学生要珍惜学习机会，提前绘制职业生涯蓝图。
郑文讲话
惠州市教育科学研究院副院长熊瑶，博罗县、惠东县、龙门县教师发展中心相关负责人及县区中小学校长、书记代表，我校纵向帮扶工作项目组负责人、二级学院院长代表、全体教学法教师、青年博士代表、师范专业卓越班学生代表近三百人聆听了报告。
据悉，2024年是我校对口纵向帮扶惠州市欠发达地区（惠东、龙门、博罗）“三所学校”和县中工作的开局之年，学校党委高度重视，不断加强统筹、完善顶层设计，与三个县域的123所中小学校建立结对帮扶关系，并协同开展专题培训、送教下乡、课例探讨、论文撰写、课题研究等活动。接下来，学校将持续发挥师范院校的优势，全力打造帮扶“三所学校”和县中工作高质量发展的“样板工程”，用心培育基础教育的“品牌特色”，深入探索乡村学校的“内涵特质”，以高质量的教育推动“百千万高质量发展工程”走深走实，以点带面提高“三所学校”和县中整体办学水平，为构建高质量教育体系、办好人民满意教育贡献惠州学院力量。